El programa ESCUELA FAMILIAR está orientado al fortalecimiento del vínculo familiar, la recuperación de valores y la resignificación de aspectos que requieren los padres y cuidadores, para favorecer el desarrollo de competencias asociadas al cuidado, protección y educación conjunta de los niños, niñas y adolescentes.
Objetivo General
Desarrollar mediante el programa de Escuela Familiar, un proceso de atención y acompañamiento a las familias de las Instituciones Educativas, orientado al fortalecimiento del vínculo familiar, la recuperación de valores y resignificación de aspectos que requieren los padres y cuidadores, para favorecer el desarrollo de competencias asociadas al cuidado, protección y educación conjunta de los niños, niñas y adolescentes.
Estrategia Virtual
El ejercicio en el campus virtual tiene un acompañamiento tutorial para responder y aclarar dudas sobre los contenidos micro-curriculares y orientar los trabajos familiares apoyados con mediaciones telemáticas las actividades propias que dinamizan dichos contenidos, utilizando procesos colaborativos en el aprendizaje.
Objetivo General
Los participantes reconocerán los procesos de cambio en diferentes niveles, aprendiendo y redescubriendo habilidades para potencializar su actuar en momentos de transformación.
Objetivos específicos:
Comprender algunos conceptos sobre el funcionamiento psicológico de procesos de cambio en el marco de las transformaciones de la cuarta revolución industrial.
Practicar habilidades reflexivas y afectivas para afrontar constructivamente situaciones de cambio institucionales.
Crear un espacio para reconocer los cambios que ocurren en el entorno inmediato, descubrir nuestros potenciales y plantear retos significativos que potencien estados creativos de fluir
Objetivo general
Fortalecer el trabajo en equipo mediante el reconocimiento de las características de los equipos de alto desempeño, el uso de habilidades sociales y el reconocimiento de su potencial para el logro de objetivos institucionales.
Objetivos específicos
Reconocer las características de los equipos exitosos según la investigación científica contemporánea.
Practicar habilidades sociales, reflexivas y/o afectivas esenciales que fundamentan el trabajo en equipo exitoso.
Desde una mirada apreciativa, facilitar el reconocimiento y dinamización de las potencialidades de los equipos y sus miembros en pro de las metas institucionales.
Objetivo general
El participante analizará el impacto del estrés en su vida con el fin de adquirir habilidades que permitan afrontarlo adaptativamente mediante técnicas fisiológicas, cognitivas y conductuales.
Objetivos específicos
Conocer cómo se presenta la reacción de estrés.
Identificar situaciones y reacciones personales ante el estrés.
Conocer la forma en que el estrés afecta el cuerpo, manifestándose a través de síntomas.
Practicar e identificar técnicas iniciales de manejo del estrés: Mindfulness – actitudes proactivas.
Practicar e identificar técnicas de manejo del estrés: respiración diafragmática y relajación por frases autónomas.
Analizar comportamientos que pueden mejorar el estado actual de estrés y establecer un plan para llevarlos a cabo.
Conocer qué son las distorsiones cognitivas, la forma en que incrementan las reacciones de estrés y practicar algunas estrategias para a cuestionar pensamientos distorsionados.
Objetivo general
Los asistentes conocerán estrategias de manejo del conflicto para fomentar el cuidado entre los miembros de la comunidad educativa mediante la solución no violenta y la educación para la paz.
Objetivos específicos
Reconocer un conjunto de principios fundamentales de la gestión de conflictos.
Practicar habilidades sociales, reflexivas y/o afectivas esenciales que fundamentan una tramitación no violenta de conflictos.
Objetivo General
Los docentes adquirirán habilidades para orientar y acompañar a personas en situaciones de crisis mediante el entrenamiento en componentes de los primeros auxilios psicológicos.
Objetivos específicos
Identificar algunas situaciones difíciles que se experimentan durante las actividades cotidianas en la escuela.
Tener una mayor comprensión de las crisis que se experimentan en la vida.
Identificar las características que se manifiestan en un estudiante cuando se encuentra en crisis.
Identificar y practicar los componentes de los primeros auxilios psicológicos.
Adquirir habilidades para interactuar con los estudiantes de forma que las aseveraciones y preguntas realizadas proporcionen apoyo, disminuyan el riesgo de mortalidad y enlacen al estudiante con los recursos de ayuda.
Objetivo General
Los participantes Re-Conocen y construyen los elementos que dan sentido a su vida laboral con el fin de mejorar calidad de vida a través de la reflexión, aceptación y elección de condiciones que favorezcan el bienestar.
Objetivos específicos
Identificar aspectos que guiaron la elección laboral y reconocer elementos que dan sentido al trabajo en la actualidad.
Identificar la percepción a cerca de la calidad de vida que se tiene en la actualidad.
Reconocer estrategias que permitan favorecer la calidad de vida en la cotidianidad.
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